（作者 包详） 自然生长教育，我已经在《自然生长教——包祥说教育八部曲》一书有全面阐释，又在《童年是属于大自然的》书中有三十篇文章写艾瑞德国际学校的案例，再又在我的《教育原来如此美好》和《美的邂逅》书里都有写，有论述，有故事所言。
同时专有写题目是《自然生长教育》文章。
应读者朋友们和老师们之邀，今又写“自然生长教育”短文，实属于提炼“自然生长教育”语句，不成文体。
自然生长教育不是自然教育，不是自然成长教育，不是自由教育，更不是不要质量的教育。
自然生长教育是我从《易经》等中国文化中萃取所致，而非西方移得。
自然生长教育，是遵循儿童生命生长规律，生长路径之教育。
自然生长教育是对儿童的正确认知而教育之，如儿童初使是感性认知，待8岁左右开始乃逐渐进入理性认知，故不可以早教理性知识。
自然生长教育，是苍天将自然秩序落于人间之吾育儿童教育。
自然生长教育是先圣人将“顺天者逸，逆天者劳。数之所在，理不可夺之。”落于当下吾之育儿童之教育。
自然生长教育，之自然是天择，生长是性择，教育是将天择与性择有机的结合于育吾儿童之教育。
生之所欲，师必从之。此乃天理也。
教育要受受教育者身心发展之制约，此乃儿童生长规律也，教育规律也。
自然生长教育在艾瑞啊德国际学校有:
校园八大文化景观:丹山路，校训石（启蒙博学），善者因之，自然生长，圣人论道，大鱼带小鱼，十二生肖，8的奥秘。
八大习惯:吃饭,睡觉,穿衣,孝顺，干净，有序，说话，走路。
八大品质:独立，合作，自约，幽默，勇敢，忠诚，风度，包容。
自然生长教育主张:每个孩子都是珍贵的存在。
迷失师度，悟了自度。
善管理，高品质，国际化。
自然生长教育认识儿童:儿童有自发性，领悟性，呈现力，此非大人所为。
自然生长教育，是艾瑞德国际学校秉持的教育思想，或是办学理念。六年多来在中原大地，几近家喻户晓，人人皆知，正彰显于大江南北。
得益于“自然生长教育”，艾瑞德国际学校有了蓬勃发展，如日中天，老师们获得了前所未有的自豪感和荣誉感，学生们终于走在了生命应有的生长轨道上，家长们说获得改变了，家的改变，人生命运的改变。
自然生长规律，中国教育的希望！
