开学季，如何纾解“分班焦虑”（微议录）
9月开学季，很多家长为了孩子分班四处托关系，令许多中小学校的老师不胜其扰。如何能保证公平分班？在教育资源相对有限的条件下，确实很考验各方智慧。不管是家长出奇招，还是学校来应对，围绕“分班焦虑”展开的讨论还在继续。
对此，很多微友的来稿有启发意义，现摘编几篇，以飨读者。
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——编 者
公平关键在透明
开学在即，一些家长的“分班焦虑”给各中小学校出了一道现实难题。有的被动应付，校长干脆“玩失联”；有的主动出招，采取随机抽签、家长监督等方式，让分班透明可见。不管怎样，分班背后的公平问题，其实也是阳光透明的问题。
公开透明是看得见的公平，这在教育领域也适用。一位亲戚的孩子今年上初中，他就没有为分班顾虑，因为该校有一条执行了多年的规定，即所有教职员工的子女随机编入各班。对其他家长来说，以教职工为示范，在分班机制上减少“黑箱”，就多了几分信任。很多时候，之所以有“分班焦虑”，往往因为存在领导“批条子”、关系户“走后门”等问题。只要制度上合理、透明，落实制度时“没有例外”，一切顾虑都能打消。
各级教育主管部门要围绕“公开公平”做文章，完善教育监督机制，畅通家校沟通渠道，及时消除公众的顾虑，才能让分班不再焦虑，上学少些烦恼。
——@庄永明
家庭教育须归位
近日，家长与学校的“分班大战”上演，引发热议。其实，除了去学校找出路，家庭教育如何归位，也值得家长们深思。
教育不只是学校的事，也是家长的责任。年幼时，我最深的记忆就是父亲带着领略传统文学之美：让我感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的西北大漠魅力；教育我“士不可以不弘毅，任重而道远”的顶天立地；让我学会“以责人之心责己，以恕己之心恕人”的宽容厚道……在父亲的言传身教下，坦坦荡荡做人、认认真真做事让我受益很多。而这些不全是学校教育给予的，却是人生不可缺少的。
“起跑线上的竞争”很激烈，家长们的焦虑也能理解。不过，家长们与其把精力用在“拼关系”“找熟人”上，不如创造一个和谐温馨、互助有爱的家庭教育环境，这不失为送给孩子快乐成长的最好礼物。
——@郭阳
教育离不开信任
开学在即，家长们为让孩子分到好班而不辞辛劳，老师们也疲于应对。为何学生分班能成为一个难题？除了家长们对教育公平的急切之心，很重要的一个原因在于信任的缺失。
担心分班有猫腻、害怕教学层次不齐、顾虑资源配置存在“潜规则”……对家长们来说，不管是心理上还是行为上，都对学校和老师存在一定的“质疑”，也凸显了内心的焦虑。由此出发，才出现了一系列看似非理性的行为，不仅让家长自己身心俱疲，而且让学校和老师也无所适从。从这个意义上说，建立家长与学校、老师的基本信任，才能多一些冷静、少一些盲从。
重建信任，需要学校和家长共同努力，这也是解决“分班难”的一个重要方向。学校要持公开、公平、公正的原则，科学分班；家长们要规范自身行为，言传身教也很重要。只有互信互谅，营建和谐文明的氛围，才能为孩子的良好发展保驾护航。
——@韩广平
《 人民日报 》（ 2017年09月01日 05 版）
