创业教育，学校可以做更多
李习文
在校生创业，学校承载着重要的责任。一方面，学校要提供扎实的创业教育与实践机会，锻炼在校生创业能力；另一方面，学校也要在心态、性格培养方面多下功夫。
北京师范大学党委书记刘川生介绍说，学校依托优势学科基础、“学校—院系”两级实践平台和“挑战杯”竞赛、京师创业沙龙、学生双创社团联盟等实践活动，探索打造“课程学习—课外实践—创意孵化—项目落地—推介帮扶”全过程的大学生创业培育模式。
针对大学生实践能力普遍较弱的现状，北京师范大学在最新修订的本科人才培养方案中设置了“实践与创新”模块，鼓励学生参与相关活动，并作为选修学分加以认定。学校每年组织百支暑期社会实践队伍到各地参加社会实践，将专业知识创新转化于实践应用领域。同时，学校还将进一步整合资源，筹办众创空间，为大学生创业落地提供帮扶。
什么才是高水平的创业教育？应该用怎样的创业教育来引导大学生树立理性、健康的创业观？目前，许多大学仍在探索的路上。不过，“我们能做的还有很多。”刘川生说。
《 人民日报 》（ 2016年04月08日 10 版）
