孩子找到共同玩耍、一起成长的发小，家长通过“分享”减少费用
互联网＋早教，娃娃更爱学（多棱镜）
本报记者 赵贝佳
“全面二孩”政策今年1月1日开始正式实施，很多家庭都将再添一员，早教话题日益升温。不少父母从孩子几个月大开始，就报名早期教育课程，希望让孩子接受精心、系统的培训。然而，一些动辄收费上万元的早教班，真能“教有所成”吗？
家住北京的章动从女儿一岁开始，就为她报名了早教班。但是课越上越多，收获却越来越少。“我发现早教机构的老师素质参差不齐，有些育儿常识连我都知道，他们却不熟悉。”章动说，很多早教班就是简单地带着孩子玩，缺乏系统教学安排。
别看质量不高，这些早教班收费却不少。“平均一节课要两三百元，而且要求一次性付费。两三万元的学费交上去，退课不退款。” 章动说。
始终找不到合心意的早教班，章动萌生了自己创业的想法。2015年8月，“三颗糖”早教应运而生。有着多年互联网从业经历的章动说，他想让家长和孩子足不出户就享受优质教育。
记者打开“三颗糖”的手机应用程序，可以看到，从师资到课程设置，用户都可以自主选择。选课时还能发起一个课程，将同一社区的用户召集到一起成立一个小班级。之后经过严格考核后上岗的专业指导老师，带着为用户“私人订制”的系统课程，上门服务。“入户教学，免去了出行不便。”章动认为还有一重好处是，这种邻里组班的“拼搭模式”不仅能让孩子找到共同玩耍的“发小”，而且能让家长分担上课费用，“惠而不贵，这也是分享经济的一大特点。”
“我们把节省下来的场地成本和营销资金用于优化客户体验。此外我们采用按次付费和事后付费的方式，让家长看到效果再交钱。口碑好了，续费率自然会高。”章动说。
不过，这样的模式也存在一些问题。最突出的是，虽然家长们都认可邻里组班的模式，但愿意牵头当“班长”的却不多，主要因为嫌麻烦或者不想承担对其他孩子的看管责任。基于此，章动考虑接下来对“班长”进行优惠鼓励，提高用户的分享意愿。
今年，章动还想将该模式推广到北京以外的地区。“除了北上广，很多二、三线城市对早教的需求也很强烈，现有的早教班收费甚至跟大城市差不多，但仍然缺乏高质量的机构。”根据第六次人口普查的数据，目前0—3岁的人口超过6031万，章动在市场调研中发现，按照消费能力和城市人口，50%也就是3000万左右是潜在的早教用户，不过目前像北京这样的一线城市早教渗透率也仅为15%左右，可见早教市场潜力之大。
家有1岁宝宝的陈先生表示，上门授课的形式减轻了家长的负担，并能保证课程准时、稳定地进行。在熟悉的环境中认知新事物，孩子能放松心情，提高效率。“系统上过音乐课后，宝宝变化很大，性格更活泼，对外界的反应更灵敏了。只要一听到喜欢的曲调就会随之舞动，而且还主动要求我们放歌给她听。”另一位2岁宝宝的母亲则表示，孩子早晨经常赖在床上不起，“可一听到早教班的老师姐姐们要来上课了，就会哧溜一下爬起来，积极性可高了。”
北京市朝阳区的刘老先生跟着孙子参与了几次课程后，从最初的“不认可”转变为“很满意”，后来还主动在所住小区进行推广，发展了20个用户。
在专家看来，入户早教的方式更接近自然的、家庭教育的氛围。“早教的本质是回归家庭，帮助父母建立正确的育儿观。”德国慕尼黑大学心理学、教育学博士王兴华表示，“早期教育对一个家庭的改变是后显性的。入户教学加上系统培训，能让整个家庭共同成长，使教育过程形成完整闭环，对孩子未来一生，都有深远影响。”
《 人民日报 》（ 2016年02月26日 17 版）
