党中央在四川考察时强调，第一批主题教育进入尾声，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。广大党员干部要牢牢紧盯坚持学思用贯通、知信行统一的根本任务，对照学习要求，把握“大处着墨”学理论、“大题小做”抓调研、“验算复查”多检视这三种答题技巧，推动第一批主题教育学深悟透践行。

善于“大处着墨”，理论学习要“提纲挈领”。“一引其纲，万目皆张。”划重点是我们学习中常用的一种方法，面对磅礴浩瀚的理论知识，切忌蜻蜓点水、囫囵吞枣，走马观花式的学习，更不能有学一阵停一阵的想法。要找准理论学习的重点、要点，在关键点上用精细功夫，学习贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想中的立场观点和方法，反复研读重要讲话精神，将二十大指出的“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”作为主要学习内容，让学习“层层深入”。要将理论学习当成系统性常规性的重要工作来抓，结合习近平新时代中国特色社会主义思想提高政治站位和理论高度，联系我们所处的当下，深入理解，入脑入心。

善于“小题大做”，调查研究要“深推细拉”。“莫看江面平如镜，要看水底万丈深。”调查研究作为我们发现问题的探测仪，蜻蜓点水式、搞盆景式和作秀式的调研，都会导致摸不准真情况，发现不了真问题。当调查研究的“有心人”，要深入下沉到问题矛盾突出的地区，特别是具有复杂性、长期性问题的地区，深入调研缓解最突出的矛盾。要敢于采取过硬手段，对于重大经济民生项目、乡村振兴一线、生产发展现场使用“四不两直”调研方式，通过现场看、随机点、当面听、直接问直击痛点。要细心揣摩分析，不能只看报告和数据，听懂调研谈话的“弦外音”、揣摩欲言又止的“微表情”，“抽丝剥茧”分析问题。

善于“验算复查”，检视整改要“举一反三”。“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终”是主题教育开展之初习近平总书记就提出的要求，只有把发现的问题整改到位，才算完成主题教育学习的闭环。广大党员干部要敢于“开门抓评估”，摒弃“隔靴搔痒”式的评估手段，真正以工作和责任作为出发点，切实将问题找准查实。要切实抓好整改落实，针对查摆出的问题“对症下药”，深入剖析，逐条列出整改台账，身体力行去整改，认认真真去落实。要建立长效机制，把问题整改和主题教育各环节贯通起来，将“当下改”和“长久立”结合起来，按照时间节点一步步验收“整改成果”，让问题清单变成成长指数。（通讯员：武清宇 湖南省邵阳市绥宁县自然资源局）